 La réforme de la formation des maîtres prévoit la suppression de la formation professionnelle des enseignants et la mastérisation de la formation. Enseignant(e) du secondaire ou maître des écoles, vous avez été formé(e) dans un IUFM. - Cette formation professionnelle vous a-t-elle bien préparé(e) à votre métier d'enseignant ?
- Quels sont, selon vous, les apports de la formation IUFM.
Une sélection de témoignages sera publiée sur http://metier-prof.org.De plus, nous vous invitions à reporter votre témoignage sur www.lemonde.fr en recopiant le champ "apports principaux de votre formation professionnelle en IUFM" dans l'enquête du Monde.
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| . | Aix-Marseille | 2008-2009 | Satisfaisante | Organisation
d'un cours: progression sur l'année; découpage en séquences et
séances.Poser des objectifs clairs de séance. Évaluer ces objectifs.
Rythme de séances ; adaptation aux rythmes biologiques et rythmes des
élèves.Utilisation et maîtrise de l'environnement des NTIC dans un
cours, TD, TP.Travail en équipe. Partage de la réflexion et
expériences. Connaissance didactiques (surtout lors de la préparation
au concours). Connaissance des difficultés des élèves et remédiation
par une pédagogie adaptée.Technique d'animation et de maîtrise de la
classe. mettre l'élève au centre de son enseignement.Réflexion autour de l'évaluation, du rôle du professeur principal. | . | Midi-Pyrénées | 2003-2004 | Très satisfaisante | notion et maîtrise de la pédagogieOrganisation du temps de travailmaîtrise des outils pédagogiques (ordinateur, retro projecteur...)encadrement et suivi des cours
J'ai
aussi trouvé du réconfort, de l'écoute et de l'encouragement lors de
doutes( et ils sont nombreux la 1er année)auprès de l'équipe
pédagogique de l'IUFM
| . | Bretagne | 1997-1998 | Insuffisante | apport théorique avec mise à distanceanalyses de pratiques après stage en responsabilité ou sous tutelleéchanges de pratiques, de doutes, de questionnementapport du groupe pour les premiers pas dans le milieubibliographie commentée, analysée, critiquéeconnaissances des auteurs majeurs et plus secondaires mais néanmoins utilesbagage indispensable avant toute "mise à l'eau" | . | Midi-Pyrénées | 2008-2009 | Très satisfaisante | Articulation et mise en perspective Pratique /Théorie de grande qualitéRéflexion et construction de notre pratique à partir de nos propres expériences approfondies.Pratiques corporelles et analyse très pointue pour comprendre la place de l'enseignant dans l'accompagnement de l'élève
Pas
de recettes mais une réelle recherche de notre identité dans le cadre
de notre fonction, et ce au regard des textes officielsÉchanges avec des formateurs qui connaissent parfaitement l'école, son
fonctionnement, ses outils é disposition mais aussi ses limites
institutionnelles.Échanges avec des formateurs qui connaissent
aussi l'enfant (et donc l'éléve) dans ce lieu qu'est l'école, ses
possibles, ses difficultés, les réponses possibles qu'offre l'école.Je
tiens à préciser que je suis en formation Rased option G et que l'an prochain il n'y aura pas sur mon département de départ en
formation Rased. | . | Midi-Pyrénées | 2008-2009 | Très satisfaisante | un personnel de qualité qui nous permet une réflexion intelligente sur le métier d'enseignant spécialisé |
Des premiers résultats au 28 mars 2009
IUFM ayant répondu au 28 mars 2009
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